“金課”共享空間項目

設計方案需求函

2025 年 5 月 ****2 日

一,、建設內容

****. 建設 4 間高水平的現(xiàn)代化“金課”共享空間，分布在南北兩個校區(qū),，每個校區(qū) 2 間,，北校區(qū)在四號實訓中心的三樓 SX043****2 和四樓的 SX044****2 教室，南校區(qū)在三號實訓中心 5 樓北側 SX03505 大教室和 7 號教學樓的 JX07303 教室。其中,，北校區(qū)四號實訓中心 SX043****2 教室,、南校區(qū) SX03505 教室建設為容納 90 人以上的智慧型“金課”共享空間為二級教學單位提供共享的教學、演講,、培訓,、會議場所；北校區(qū) SX044****2 教室,、南校區(qū) JX07303 教室建設成容納 48 人的精品型“金課”共享空間,，為二級教學單位提供共享的教學、學術交流,、項目論證,、技能大賽等活動的現(xiàn)代化教學場所。

2. 構建便捷可控的教學基礎設施,，新形態(tài)的多功能“金課”共享空間,，配備教室教學管理軟件，同步本地化存儲課堂教學課件,、題庫等不同類型的數(shù)字資源,，利用錄播設備進行教室常規(guī)課程的錄制和兩套移動錄播系統(tǒng)，方便師生之間可以便捷進行資源的下載,、共享等操作,，師生之間可以便捷進行資源的下載、共享等操作,，學生可通過網絡學習方式實現(xiàn)泛在學習,，不受空間和時間限制，使學生的自主學習得到保障,。

3. 對現(xiàn)有教室的基礎設施進行保護性施工,，SX03505 大教室的頂棚和地面做保護性修復，其他教室地面,、頂棚,、墻壁等要做裝飾和吸音處理。設備盡可能地利舊應用,，不能用的進行遷移安裝（具體遷移地點施工前確定）,，保護現(xiàn)有學校的設備。無縫對接學?，F(xiàn)有的智慧物聯(lián)綜合管控平臺和學校數(shù)據中臺,，實現(xiàn)統(tǒng)一身份認證、單點登錄,、數(shù)據共享,，為學校的教育數(shù)字化賦能,。

4. 建設教學場地預約系統(tǒng)，為二級教學單位提供共享的教學,、學術交流,、項目論證、技能大賽等活動的現(xiàn)代化共享教學場所,。

5. 本項目要求整體設備三年質保,，集成商提供駐場服務人員 **** 名，服務時間不少于 **** 年,，駐場工作人員每天到學校負責四個“金課”共享空間的運維工作,，接受教務處的工作監(jiān)督。

二,、建設場地

三、舊設備遷移地點

三號實訓中心 5 樓北側 3505 大教室拼接屏遷移至六號教學樓一樓電子車間室內
7 號教學樓的 7303 教室 LED 屏一半遷移至六號教學樓一樓大廳西側室外
7 號教學樓的 7303 教室 LED 屏一半遷移至四號實訓中心一樓大廳東側

四,、基本要求

為師生提供舒適,、沉浸式的教學體驗，讓學生上課聽得清,、看得明,，老師簡便操作、心情舒暢,，使師生全心投入教學活動,。通過物聯(lián)網及智能中控技術的軟硬件支持，管理者能夠遠程控制,、查看,、維護教室，減輕日常的運維協(xié)同工作,，為教學管理提供更加智能便捷,、觸手可及的應用服務。

通過新形態(tài)的多功能“金課”共享空間,，配備教室教學管理軟件,，教學空間共享預約系統(tǒng)，讓師生能夠通過教學工具,，實現(xiàn)充分的課堂交互,，并可以便捷地開展新模式教學，讓課堂教學更活躍,。教學空間的共享預約系統(tǒng)可以隨時查看教學場所的使用情況,，根據實際情況靈活預約使用，省去復雜的審批環(huán)節(jié),，實現(xiàn)“辦事不求人,、網上一站式辦理”,，提高教學空間的使用率；同時支持對課堂過程的直播,、遠程互動等,，豐富課堂形式，也能夠適用于開展校內外教學研究所需,。

以上為項目建設的主要需求,，歡迎有意向的公司根據上述需求將設計方案發(fā)送到指定郵箱：****@lnjzxy.edu.cn

五、需要提供的具體材料

****. 營業(yè)執(zhí)照掃描件
2. 公司信譽證明（網站截圖）
3. 公司與本項目相關的業(yè)績證明（政府采購網截圖及相關網址）
4. 設備清單及報價（蓋公章）
5. 項目設計方案（蓋公章）

項目聯(lián)系人：點擊登錄查看 ****3704990897
投遞方案截止日期：2025年 5月 ****5日 ****3時

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2025年 5月 ****2日

附件包：

“金課”共享空間項目設計方案需求函.pdf